VIII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação - Inscrições abertas.‏

Vem por aí mais uma oportunidade para quem está produzindo no campo da Educação e tecnologia que é o VIII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação evento que já integra o calendário científico-educacional brasileiro. Será realizado de 8 a 10 de setembro de 2010 no Centro de Convenções de Pernambuco, constando de conferências, palestras e minicursos. Os palestrantes, nacionais e internacionais, são reconhecidos no mundo da educação. Veja mais ...

Dia do AMIGO

Oi pessoal

Ando viajando um pouco... revendo amigos e minha família e é claro de perna pro ar que ninguém é de ferro. E as vezes por este nosso Brasil ainda temos baixa conexao... mas vamos ao que interessa. Hoje dia 20 de julho é dia do amigo. Mas Todo dia é dia do amigo esta figura tão importante para quem honra este afeto. Então, pra meus amigos um quente abraço e que sejamos como escrito na palvra de Deus " A amizade verdadeira -Palavras afáveis aumentam os amigos, e fala amável encontra acolhida"Eclesiastes 5.

Muita paz e somos parte dos amigos que temos.

Lucinha Serafim

Inscrições abertas para o 3º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação

O Núcleo de Estudos em Hipertexto e Tecnologias na Educação da Universidade Federal de Pernambuco (Nehte/UFPE) e a Associação Brasileira de Estudos de Hipertexto e Tecnologia Educacional (Abehte) promovem a terceira edição do Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação. Programado para acontecer nos dias 02 e 03 de dezembro deste ano, no Centro de Artes e Comunicação da Universidade, o evento abre espaço para apresentação de pesquisas empreendidas em diferentes áreas do conhecimento científico, sendo eixo central dos debates a relação entre Hipertexto e Educação. O foco será na utilização das Redes Sociais, como ferramentas potencializadoras do ensino e da aprendizagem, o Simpósio visa contribuir para o desenvolvimento de mais este tema específico de pesquisa. É dirigido a professores, alunos e pesquisadores em geral, o Simpósio vai oferecer conferências, mesas-redondas, sessões de comunicação, além de minicursos e apresentação de pôsteres digitais. Na ocasião, estarão presentes estudantes, professores e profissionais ligados às áreas de Letras, Educação e Informática de diversas universidades brasileiras. Entre os participantes confirmados estão os pesquisadores Antônio Carlos Xavier e Nelly Carvalho (UFPE); Luiz Fernando Gomes (UNISO) e; Ana Elisa Ribeiro (CEFET/MG), entre outros. As inscrições para apresentação de trabalhos já estão abertas e podem ser feitas no site do evento, no endereço eletrônico http://www.ufpe.br/nehte/simposio2010. Os interessados podem efetuar a inscrição nas modalidades: sessão de comunicação (professores e estudantes de pós-graduação) e pôsteres (estudantes de graduação). Haverá premiação para o melhor pôster apresentado entre os alunos de graduação. Como forma de estímulo à divulgação de pesquisas, todos os inscritos que tiverem trabalhos aprovados para o evento estarão automaticamente filiados à Abehte e terão a primeira anuidade subsidiada pelo valor da inscrição no evento. Sócios da Abehte, que efetivaram sua filiação até junho deste ano, terão desconto no valor da inscrição.

Mais Informações

Website:
http://www.ufpe.br/nehte/simposio2010
Email: simposiohipertexto@gmail.com

"Jampa Digital" é exemplo para Brasil e países do exterior

NOTÍCIAS
15/07/10 - 13:51


O projeto 'Jampa Digital', desenvolvido pioneiramente pela Prefeitura Municipal de João Pessoa (PMJP) e que dá acesso gratuito a internet sem fio, tem recebido reconhecimento de outras cidades do país e até do exterior. A constatação é do secretário de Ciência e Tecnologia (Secitec), da PMJP, Paulo Badaró. Gestores municipais de outras administrações e representantes comerciais estão firmando Termos de Convênio e Cooperação Técnica com o governo municipal.

"O Jampa Digital tornou-se referência para o desenvolvimento de projetos similares em outros locais. O projeto é único, pois trata de transferência de tecnologia para o cidadão, de inclusão digital e da governança eletrônica", afirma Badaró. Segundo dados da Secretaria Municipal de Ciência Tecnologia (Secitec), representantes dos governos e de empresas da Índia, México e países da América Central estão desenvolvendo projetos similares ao da Capital paraibana.

Na Europa, a Suíça, que é reconhecida pelo seu desenvolvimento social, econômico e tecnológico, também está interessada em conhecer e comercializar a Certificação Digital em um trabalho semelhante ao de João Pessoa. "Isso é muito significativo e é um reconhecimento ao nosso trabalho", explicou Paulo Badaró. Brasil - Em território brasileiro alguns projetos estão sendo implementados tendo como modelo o 'Jampa Digital'. O governo de Pernambuco, as prefeituras de Natal e Mossoró, no Rio Grande do Norte, e cidades do interior paulista, também estão buscando mais informações sobre o projeto pioneiro implantado em João Pessoa. "Para a gestão municipal, e mesmo para João Pessoa, isso representa um salto em ciência e tecnologia muito grande. No futuro esses produtos poderão ser até comercializados pela nossa cidade", comemorou Paulo Badaró.

O que é o projeto - O 'Jampa Digital' se constitui no acesso à Internet sem fio, através de banda larga gratuita. Para acessar basta o usuário possuir um computador portátil (notebook ou laptop), celulares e smartphones com tecnologia de conexão WI FI (Sem fio). O serviço pode ser acessado num raio de 500 metros. Para acessar basta abrir uma conexão com a Rede WI FI (Sem Fio ) e fazer um cadastro na página inicial do 'Jampa Digital'; receber uma senha e pronto, o usuário navega a vontade. Para os próximos acessos é só colocar a senha no campo indicado na página. Segurança - Outro ponto de destaque no projeto é a tecnologia utilizada, o que garante ao usuário total proteção com relação a transferência de dados e navegação. Uma das medidas de segurança é o cadastramento do usuário, que terá uma senha e login para acessar a rede.

Folheando o E-book

Sou uma leitora assídua do Jornal da Paraíba e o do domingo faz parte do meu lazer do dia. Pois acordo no domingo como se naõ houvesse amanhã, olho pro céu e agradeço a Deus por tanta luz e vontade de viver que há em mim e essa luz " só pode ser Jesus". Mas o que tem isso a ver com E-book? deverão estar pensando meus leitores e leitoras.... kkk para mim ler tem a ver com viver e nesta matéria do jornal é possível se ver a relação real de dois adultos profissionais com os leitores eletrônicos apontando suas vantagens e desvantagens na experiência de um Advogado e de uma Escritora. O que me chamou a atenção é que a opinião deles coaduna com a minha que é possível a convivência do formato digital com o impresso, pois podemos dá diferentes usos para ambas as tecnologias. A escritora Clotilde Tavares afirma no texto que " E sempre que surge uma tecnologia nova pergunta-se se vai desbancar a velha. Isso nunca acontece, pois vemos ai convivendo juntos o teatro que ia ser destruído pelo cinema, a TV, O DVD, etc. Ah me lembrei de uma tecnologia que destruiu a outra: o computador destruiu a máquina de escrever..." diz ela. Já o advogado Daniel Sampaio tece algumas críticas dizendo que " hoje em dia, porém, há problemas que tornaram o e-book um aparato distante da realidade: além de caros, no caso do Kindle, o conteúdo em Língua Portuguesa é diminuto(resumindo-se a poucos jornais), o que faz uma barreira `aqueles que não dominam uma língua estrangeira". Ainda nesta coluna afirma-se que os autores paraibanos não têm livros lançados no formato digital. Que nos Estados Unidos, o comércio de livros eletrônicos já representa 4% do mercado e quanto ao Brasil a situação é ainda incipiente.Mas a perspectiva para o setor, todavia, é animadora. A amazon que é distribuidora de livros digitais planeja para o ano que vem chegar ao número de disponibilização de 300 títulos novos por mês. E até chegar a esta marca planejam algo em torno de 500 titulos digitais. Certo é que dos papiros medievais passando pelas brochuras e chegando a tela dos aparelhos de leitura o livro continua sendo uma fonte de conhecimentos sem precedentes além de ser uma excelente companhia ... "isso eu afirmo sem medo de errar" ( Grifo meu)

Estarei com meus orientandos no SBPC - UFRN

Somos notícia - setor de comunicação da UEPB

Integrantes da UEPB apresentarão trabalhos em Reunião Anual para o Progresso da Ciência

Seg, 05 de Julho de 2010 17:13

No período de 25 a 30 de julho, um grupo de quatro alunos do curso de Licenciatura em Computação, da Universidade Estadual da Paraíba (Campus I), participará, na Universidade Federal do Rio Grande do Norte, em Natal (RN), da 62ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). O evento científico, existente há mais de 60 anos, engloba diversas áreas do conhecimento e hoje é tido como o maior na América Latina. Acompanhados pela professora responsável pelas disciplinas Prática Pedagógica de Computação e Educação e Tecnologias, Maria Lúcia Serafim, os estudantes da UEPB tiveram quatro trabalhos aprovados pela comissão organizadora: dois no campo da robótica educacional, um sobre objeto de aprendizagem no ensino e outro sobre o uso de ferramentas de vídeo digital em salas de aula.


Os trabalhos inscritos na SBPC são: “A contribuição da Robótica Educacional: uma experiência interdisciplinar de aprendizagem no Ensino Fundamental”, elaborado por Wanderson Gomes de Sousa; “A utilização da robótica através da manipulação de objetos de baixo custo como fator interdisciplinar na educação”, por Emerson Sousa Lima; “Vídeos digitais no Ensino e Aprendizagem”, de autoria de Denise Costa da Silva; e “Construindo um Objeto de Aprendizagem (OA) para o ensino de frações”, de Carolina Soares Ramos.

De acordo com Lúcia Serafim, outros trabalhos já foram inscritos nas reuniões anuais da SBPC, ao longo de cinco anos, e novas pesquisas já estão sendo elaboradas e serão inscritas em congressos até o fim de 2010, sendo desta feita, previstos para acontecer em Lisboa (Portugal)
e em Aracaju (SE).

Desenvolvimento do ensino

Ainda de acordo com a professora Lúcia Serafim, os trabalhos a serem apresentados na SBPC são fruto de trabalhos monográficos e de artigos científicos elaborados no decorrer das disciplinas, sendo todos os alunos seus orientandos na Licenciatura em Computação. Entre os
trabalhos, destaca-se a iniciativa dos pesquisadores em envolver o ensino-aprendizagem de crianças, especialmente em ambientes digitais, tendo sempre em vista a manifestação de suas habilidades e competências. O trabalho que será apresentado por Denise Costa, por exemplo,
incentiva crianças e adolescentes a produzir vídeos caseiros, com os conteúdos ministrados em sala de aula pelos professores. “Nossa ideia é incluir essa questão no currículo escolar, onde os jovens terão oportunidade de fazer vídeos educativos”, acrescentou a Lúcia Serafim. Já no trabalho de Carolina Ramos, a cozinha é utilizada como cenário de aprendizagem para o conteúdo “frações”. Naquele espaço, alunos do 5º ano fundamental aprendem com facilidade e de forma lúdica a fracionar medidas. As pesquisas em robótica, desenvolvidas por Wanderson Gomes e Emerson Sousa, contaram com a participação de escolas particulares de Campina Grande, das quais os alunos de ensino fundamental se mostraram os maiores interessados. Wanderson apresentará um relato de experiência sobre o jogo de encaixe “Lego”, buscando, com a colaboração de outros dois professores de Física e Matemática, outras alternativas de confecção de robôs para o brinquedo, além daquelas propostas nos manuais do próprio kit. Já Emerson Sousa optou por lidar com a robótica de baixo custo, realizando o aproveitamento de materiais e promovendo uma relação entre informática, robótica e estudos interdisciplinares da escola.


A participação dos estudantes em eventos e congressos recebeu, em grande parte, o estímulo da professora Maria Lúcia Serafim, que afirma reconhecer a competência dos alunos e incentivar a produção científica, fazendo, no andamento do curso, o enriquecimento da pesquisa.

Inscrições prosseguem - Para quem ainda deseja participar da SBPC, as inscrições seguem até o dia 14 de julho, através do site http://www.sbpcnet.org.br/natal. Há 61 anos, a SBPC realiza a atividade, que reúne as mais diversas áreas do conhecimento, configurando-se como o maior evento científico na América Latina.


Texto de - Giuliana Rodrigues e Juliana Rosa

Relatório do IDEB

No ano passado, a maioria das escolas (56,2%) teve notas abaixo da média nacional do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) para os primeiros anos do ensino fundamental, que foi de 4,6 pontos, em uma escala que vai de 0 a 10. Em 2009, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) avaliou o desempenho de 43.400 escolas públicas, por meio do Ideb. Dessas, 57,6% conseguiram atingir as metas estabelecidas para as séries iniciais do ensino fundamental. Outras 20% não conseguiram alcançar suas metas e 22,38% não tinham metas estabelecidas, por não terem participado da avaliação em 2005, quando o Ideb começou a ser instituído.

Ideb

O Ideb é calculado a cada dois anos e serve para avaliar a qualidade do ensino público no país. Cada escola tem uma meta e recebe uma nota, levando em conta o rendimento escolar e as notas obtidas pelos alunos na Prova Brasil. Ao criar o Ideb, o Inep estabeleceu metas de qualidade que devem ser atingidas pelo país, pelos estados, municípios e pelas escolas. Assim, levando em conta a realidade de cada local, cada instância deve evoluir de forma a contribuir para que o Brasil atinja a média 6 em 2021, que é o patamar dos países mais desenvolvidos.

Notas

A nota mais baixa registrada entre as escolas foi 0,2, atingida pela Escola Estadual Jovem Protagonista, que fica em Belo Horizonte. Em seguida, aparecem as escolas municipais Firmo Santino da Silva, em Alagoa Grande (PB), Professor Francisco de Assis Cavalcanti, em Natal (RN) e Boa União, em Eunápolis (BA), todas com nota 0,5. As três escolas com notas mais altas são de Cajuru (SP), o mesmo município que ficou em primeiro lugar no Ideb. A escola Aparecida Elias Draibe ficou com nota 9, e as escolas André Ruggeri e Dom Bosco tiraram 8,8.

Fonte: Agência Brasil

Quatro notícias do Estadão sobre o resultado do IDEB

Avaliação mostra estagnação do ensino médio no Brasil, com nota 3,6:

Eles não sabem que metade é 50% nem identificar a ideia principal de um texto. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2009, divulgado ontem, mostra que os alunos do ensino médio estão estagnados no desconhecimento. Na média, numa escala que vai de 0 a 10, os estudantes tiraram 3,6 - nota apenas 0,1 maior do que a alcançada na edição anterior, de 2007.

Alunos do fundamental não compreendem gráficos:

Com a média obtida nos anos iniciais,alunos não conseguem:
Reconhecer diferenças no tratamento dado ao mesmo tema em textos distintos; Ler gráficos de setores; Resolver problemas envolvendo mais de uma operação.

Com a média obtida nos anos finais, alunos não conseguem:
Somar e subtrair usando parênteses e colchetes; Identificar a intenção do autor numa história em quadrinhos; Identificar as relações de causa e consequência implícitas no texto.

Com a média obtida no ensino médio, alunos não conseguem:
Reconhecer o efeito de sentido do uso de recursos ortográficos, como sufixo diminutivo; Resolver problemas de multiplicação e divisão, em situação combinatória, e de soma e subtração de números racionais.

Ensino médio fraco pode prejudicar economia:

Especialistas em educação ouvidos pelo Estado afirmam que o principal impacto do gargalo do ensino médio pode ser medido, a longo prazo, no mercado de trabalho, que pode sofrer com escassez de mão de obra de qualidade e profissionais mal preparados. "A qualidade do aprendizado se reflete na produtividade. Aprender pouco significa produzir pouco. Isso pode prejudicar a competitividade do Brasil com países que têm o ensino mais forte", afirma Naercio Menezes, economista da educação do Instituto de Ensino e Pesquisa (Insper), antigo Ibmec.

'Não há docentes em número nem em qualidade no País':

Decompondo o Ideb em seus dois vetores, no fundamental se observa que o peso do desempenho escolar cresceu, com relação ao da aprovação ? o que mostra que a aprendizagem está fortemente influenciando o indicador. Mas no médio o caminho foi inverso: o fluxo ganhou impacto no aumento do índice.

Nessa etapa ocorre uma diversificação da oferta de disciplinas, mas o País não tem docentes em número e em qualidade. Dos professores que hoje ensinam física e química, somente 25% e 38% foram formados nestas matérias. Portanto, o ensino médio se coloca como grande desafio para os próximos governadores. E cabe ainda esperar a divulgação completa dos dados, para verificar se esse crescimento no Ideb se deu de maneira homogênea pelos Estados ou se foi puxado por aqueles que tinham as médias mais baixas. Isso evidenciará se a qualidade da educação segue o rumo da equidade.

Projeto Férias Culturais em Campina Grande - PB

Crianças de férias... que tempo bom para amá-las mais ainda. Na roda viva da vida é preciso encontrar tempo e qualidade neste tempo para cuidar de nossas crianças.


Durante o período de Férias, o SESI Indústria do Conhecimento (localizado no Parque da Criança) promoverá diversas oficinas culturais gratuítas para crianças de 6 a 12 anos, com o objetivo de estimular o hábito de leitura através de atividades dinâmicas e desafiadoras, diferenciadas das atividades oferecidas no período letivo e com uso de tecnologias da informação e da comunicação. Atenção: as vagas são limitadas com oferecimento de lanches para as crianças inscritas. Contato pelo telefone: (83) 21015390.

I Encontro Internacional TIC e Educação - EM LISBOA/PORTUGAL

Excelente programação foi organizada pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa que promove o evento ticEDUCA2010 - I Encontro Internacional dedicado à problemática do uso das TIC ao serviço da aprendizagem. Subordinados ao tema central “Inovação Curricular com TIC”, e contando com especialistas convidados no campo dos e-portefólios e ambientes pessoais de aprendizagem, o I Encontro Internacional TIC e Educação, promovido pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, estimula a apresentação de trabalhos originais dentro dos seguintes tópicos:

A. Perspectivas teóricas sobre a utilização das TIC para fins educativos

1.Novas perspectivas teóricas sobre o ensino, a formação e a aprendizagem
2.Cenários prospectivos de integração das TIC na Educação e na Formação
3.Programas educativos com TIC: perspectivas nacionais e internacionais
B. Projectos e práticas de integração curricular das TIC

1.Experiências com TIC e novas abordagens ao currículo
2.Desenvolvimento de recursos educativos digitais
3.TIC e novas metodologias de avaliação
4.TIC e aprendizagem ao longo da vida
5.TIC, inclusão e necessidades educativas especiais
C. Ambientes virtuais de aprendizagem e comunidades de prática

1.Redes sociais e comunidades online
2.Comunicação e colaboração em ambientes virtuais
3.E-portefólios e ambientes pessoais de aprendizagem (PLEs)
D. Competências e desenvolvimento profissional de professores, educadores e outros profissionais

1.Literacia digital e novas competências profissionais
2.Novas abordagens e novas estratégias de formação
3.Web 2.0 e o desafio da qualificação docente
E. E-learning e aplicações educativas emergentes

1.Tecnologias e plataformas de apoio ao ensino e à aprendizagem
2.Sistemas e estratégias de e-tutoria
3.Serious Games e multi-user virtual games
4.3D virtual worlds, simuladores e outras aplicações multimédia
5.Tecnologias móveis e mobile-learning
6.Robótica educativa

A submissão teve data prorrogada até o dia 19 de julho de 2010 - Leia mais

Internet 3G supera banda larga fixa no Brasil

O número de usuários de Internet 3G no Brasil já supera os de assinantes de banda larga fixa. As informações partem do estudo “O Balanço Huawei da Banda Larga Móvel”, feito a partir de uma parceria entre a Huawei, fabricante de infra-estrutura de rede e a consultoria Teleco. Segundo o relatório, o número de usuários de 3G no País já chega a 11,9 milhões, contra 11,8 milhões de assinantes da banda larga fixa. Tal crescimento ganha destaque entre o primeiro trimestre de 2009 e o primeiro tri deste ano, quando a quantidade de pessoas que passou a utilizar esta modalidade de Internet móvel pulou de 1,5 milhão para 8,7 milhões de usuários. Apenas no primeiro tri deste ano, 4,9 milhões de acessos foram registrados. No caso dos modems 3G, o crescimento foi superior a 100% em um ano e registrou-se o número de 3,2 milhões de conexões banda larga móvel via este dispositivo no país. “As previsões do Balanço Huawei foram superadas rapidamente e hoje trabalhamos com a expectativa de atingir 18 milhões de clientes da banda larga móvel até o final de 2010, enquanto que os da banda larga fixa devem atingir 13 milhões”, afirma Marcelo Motta, diretor de tecnologia de soluções da Huawei. Leia mais

“Cada escolha influencia milhares”

Conversando pelo MSN com um amigo ele me falou e enviou textos do livro O Poder das Conexões de Nikolas Christakis e James Fowler. Ele leu e gostou muito e a partir dos textos que me enviou estou lendo-os e não me furto a pensar na escola, nas relações entre ensinantes e aprendentes. Sempre vivemos em Rede e a escola parece não se reconhecer como uma Rede, quando não exercita a conexão entre as pessoas. Reproduzo aqui um trecho do texto publicado pela Revista Época na web falando sobre o conceito do livro, vale a pena ser lida....

...Para o filósofo grego Aristóteles, um dos patriarcas da sabedoria ocidental, amizade era “uma única alma habitando dois corpos”. Ou, como disse o filósofo e político romano Cícero, três séculos depois, ter um amigo é ter um segundo eu. A escritora francesa Anaïs Nin definiu o mecanismo dessa influência de forma poética: “Cada amigo representa um mundo em nós, um mundo possivelmente não nascido até que ele chegasse, e é somente através desse encontro que um novo mundo nasce”. Com um pouco menos de poesia e um tanto mais de senso prático, milhões de pais compartilham essa opinião. E tratam de averiguar em que companhia andam seus filhos adolescentes – justamente por medo de que aflorem neles alguns mundos estranhos a seus valores.

Uma série de pesquisas começa a mostrar que o poder da amizade é bem mais amplo do que imaginamos. De acordo com dois pesquisadores americanos, não somos habitados apenas pelos mundos criados por nossos amigos. Temos dentro de nós também os mundos criados pelos amigos dos nossos amigos e pelos amigos dos amigos dos nossos amigos. Os argumentos deles estão no livro Connected – The surprising power of our social networks and how they shape our lives, recém-lançado nos Estados Unidos (a edição brasileira, O poder das conexões – A importância do networking e como ele molda nossas vidas. A conclusão é desconcertante. Nosso comportamento é moldado, em boa medida, por gente que nem sequer conhecemos, da qual estamos afastados por 2, até 3 graus de separação. “Nosso ponto principal não é tanto mostrar que seus amigos o afetam. Isso é senso comum. Nós mostramos como pessoas que não conhecemos nos afetam”, diz o médico e sociólogo Nicholas Christakis, professor da Universidade Harvard e coautor do livro, junto com o cientista político James Fowler, da Universidade da Califórnia em San Diego (leia a entrevista)

I simpósio Formação docente e Tecnologias do conhecimento

Oi pessoal !

Ocorrerá em João Pessoa nos dias 15 e 16 de outubro de 2010 o I simpósio Formação docente e Tecnologias do conhecimento. As inscrições com apresentação de trabalhos é até dia 10 de agosto.

Leia mais em http://www.simposiopedagogia.ead.ufpb.br/

COBESC 2010 - UFCG

Hoje 16.06.10 foi o 2º dia - Seção de comunicação - GT de Novas Tecnologias na Prática Pedagógica no evento COBESC na UFCG. Uma grande riqueza em estudos sobre Inclusão digital, Uso do blog no ensino, formação docente, mediação pedagógica e tecnologias assistivas foram alguns dos estudos apresentados. A presença de muitos inscritos da UEPB foi motivo de satisfação para mim que atuo no curso de Licencitaura em Computação no CCT com as Práticas Pedagógicas de Computação e em Pedagogia com a disciplina Educação e Tecnologias que faz parte do novo currículo do curso. Todas as apresentações foram realizadas e o debate após cada uma transcorreu num clima de interação, na busca de aprofundamento diante de do corpo teórico e prático em foco. Amanhã tem mais.

COBESC- II Colóquio Brasileiro de Educação na Sociedade Contemporânea

Hoje 15 de junho de 2010 aconteceu nas dependências da UFCG a primeira seção do Grupo de Trabalho NOVAS TECNOLOGIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA, sala de comunicação esta que tive a alegria de coordenar. Muitos trabalhos, pesquisas e estudos em andamento foram apresentados neste campo de saberes por alunos e professores da UEPB, UFCG e UFPB. Este Gt se estende em outras seções nos dias 16 e 17 de junho de 14 as 16horas.

É mês Junino - Muito forró em Campina Grande-PB

Embora sejam comemoradas nos quatro cantos do Brasil, na região Nordeste as festas JUNINAS ganham uma grande expressão. O mês de junho é o momento de se fazer homenagens aos três santos católicos: São João, São Pedro e Santo Antônio. Como é uma região onde a seca é um problema grave, os nordestinos aproveitam as festividades para agradecer as chuvas raras na região, que servem para manter a agricultura. Além de alegrar o povo da região, as festas representam um importante momento econômico, pois muitos turistas visitam cidades nordestinas para acompanhar os festejos. Hotéis, comércios e clubes aumentam os lucros e geram empregos nestas cidades. Embora a maioria dos visitantes seja de brasileiros, é cada vez mais comum encontrarmos turistas europeus, asiáticos e norte-americanos que chegam ao Brasil para acompanhar de perto estas festas. E é assim contagiante que está a bela cidade de Campina Grande no Estado da Paraíba onde eu vivo e moro ( pois sou cearense mas agora Ceariba). É assim mesmo ... as festas Juninas são contagiantes ... e podemos até dizer que há poucos que resistam ao som do triângulo, da sanfona e da zabunda... quem não se dobra a simplicidade e a riqueza dos versos do poeta Flávio José? que nos encanta com " se avexe não amanhã pode acontecer tudo, inclusive nada, que a burrinha da felicidade nunca se atrasa... que "quando a saudade pega o coração da gente, não tem conversa que dê jeito e ninguém segura o chorôrô...." e EU ESTOU AQUI VIVENDO ESTES 30 DIAS DO MAIOR SÃO JOÃO DO MUNDO com muito arrasta-pé, comidas típicas e a alegria das danças e do encontro com amigos e pessoas que visitam nossa cidade.

Acontece na Universidade Federal de Sergipe-IV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE

Oi pessoal
Sempre estou através deste blog informando sobre eventos que configuram os espaços para Tecnologias, educação e mídias. Nesse evento há este eixos de interesse e é Internacional - qualis Capes. Ocorrerá de 22 A 24 DE SETEMBRO 2010 no Campus UFS – Laranjeiras (SE). Os CONFERENCISTAS INTERNACIONAIS SÃO: Michael Young (Universidade de Londres), Gérard Vergnaud (Universidade de Paris ), José Alberto Correia (Universidade de Porto - Portugal) .INSCRIÇÕES - Com apresentação de trabalho: 19/05 a 08/08/2010 e Sem apresentação de trabalho: 19/05 a 22/09/2010


EIXOS TEMÁTICOS:

1. Educação, Intervenções Sociais e Políticas Afirmativas
2. Educação, Sociedade e Práticas Educativas

3. Educação, Trabalho e Juventude
4. Formação de Professores: memórias e narrativas

5. Ensino de Ciências
6. Ensino de Matemática

7. Educação, Cultura e Religião
8. Escola e Comunidade

9. Tecnologia, Mídia e Educação
10. Arte, Educação e Contemporaneidade;

11. Educação Infantil e Inclusão Social
12. Arquitetura, Arqueologia, Museologia: outros olhares sobre educação

13. Ensino Superior no Brasil


Obs: Cada inscrito poderá submeter, no máximo, dois (2) trabalhos. É obrigatória a inscrição dos co-autores. Cada trabalho poderá ter no máximo 03 co-autores.


INFORMAÇÕES

http://www.educonufs.com.br/IVcoloquioou pelo fone (079) 2105-6797

CONNEPI ESTÁ COM INSCRIÇÕES ABERTAS PARA TRABALHOS

Muitos congressos nesta área de estudos Educação e Tecnologias, Inovação tecnológica, Educação tecnológica estão previstos. Vale a pena organizar-se para publicar, comunicar e principalmente participar ativamente destas incursões. E neste ano de 2010 muitos eventos ocorrem na Região Nordeste. Vamos então verificar interesses, possibilidades e lançar-se a pesquisa ...a escrita e socialização de conhecimentos . O V Congresso de Pesquisa e Inovação da Rede Norte e Nordeste de Educação Tecnológica (Connepi) 2010, que vai acontecer em Maceió, de 16 a 19 de novembro, está com inscrições abertas para apresentação de trabalhos. O evento vai ser realizado no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas (IFAL). O site do Connepi é http://connepi.ifal.edu.br/joomla/ . Acesse e saiba mais.

Inovação tecnológica é a única rota para desenvolvimento sustentável

Se o Brasil quiser construir um novo projeto de desenvolvimento sustentável para a Amazônia, para a indústria, para a agricultura e para os próprios padrões culturais da sociedade, em todos os casos, a inovação deverá ser o eixo central da transformação. A análise foi feita pelos participantes da plenária de abertura da 4ª Conferência Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (CNCTI), que começou nesta quarta-feira (26/5), em Brasília. Com o tema "Política de Estado para Ciência, Tecnologia e Inovação com vistas ao desenvolvimento sustentável", o evento reuniu milhares de participantes até esta sexta -feira dia 28 de maio e 2010. A plenária de abertura discutiu o eixo central da reunião: como o avanço do conhecimento e da inovação pode se tornar o vetor fundamental do desenvolvimento econômico com preservação dos ativos ambientais e melhoria na qualidade de vida.

Desenvolvimento sustentável da Amazônia

De acordo com Bertha Becker, professora emérita da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), a Amazônia - área estratégica para o país e modelo por excelência para o estudo dos conflitos entre preservação ambiental e crescimento econômico - tem hoje duas propostas de projetos de desenvolvimento sustentável.

"Um desses projetos, que está associado às mudanças climáticas, tem predominado. Sua prioridade é evitar a emissão de gases de efeito estufa e implementar o mercado de carbono. Esse projeto defende a preservação da floresta em pé, financiando a renúncia ao desmatamento. É uma ideia que parece sedutora, mas questiono fortemente esse projeto, pois ele mantém a floresta improdutiva. É basicamente um projeto de compensação para países desenvolvidos que poderão continuar sendo os maiores emissores", disse.

O outro projeto, segundo a pesquisadora, entende o desenvolvimento sustentável como um novo padrão de desenvolvimento baseado na ciência, na tecnologia e na inovação.

"O desafio, nesse caso, é utilizar os recursos naturais sem destruí-los, gerando emprego e renda para os milhões de habitantes da região. Para isso, vamos ter que mudar o padrão de desenvolvimento da Amazônia. Só conseguiremos isso com políticas públicas e imensos investimentos em ciência e inovação", destacou.

Papel dos cientistas

Segundo Bertha, na atualidade o papel dos cientistas se tornou mais complexo: além de pesquisar, descobrir, inovar e implementar técnicas avançadas, o cientista contemporâneo precisa esclarecer a sociedade sobre as rápidas transformações no mundo. "Caberá à sociedade acarear esses dois projetos e essa acareação deverá levar em conta o extraordinário valor da Amazônia. Os cientistas precisam deixar isso claro", disse.

Base educacional da sociedade

De acordo com o coordenador da plenária de abertura, Luiz Gonzaga de Mello Belluzzo, professor titular da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), a ciência e a inovação têm uma missão ainda maior que o estabelecimento de uma economia sustentável. Será preciso contribuir com a construção de um novo modelo de sociedade. "Nos últimos anos, o sistema financeiro se tornou uma finalidade em si e desvirtuou os investimentos em tecnologia. Tivemos uma concentração do risco e, mesmo tendo avaliações prévias de que haveria um colapso financeiro, não fomos capazes de impedi-lo. Não estamos diante de uma mera crise financeira: uma análise mais profunda revela uma crise do padrão de convivência da sociedade contemporânea", afirmou. Segundo o também professor das Faculdades de Campinas, a crise estrutural do modelo construído nos últimos 60 anos e radicalizado na década de 1980 gerou ao mesmo tempo uma escalada do consumo e da desigualdade. "O Brasil é quase uma exceção, já que conseguiu fazer o mínimo para reduzir a desigualdade. Mas estou assustado com a degradação cultural da sociedade. Basta olhar os fóruns na internet para ter noção do grau de isolamento e agressividade das pessoas que se manifestam anonimamente. Isso não está dissociado do meio ambiente - esse comportamento faz parte de um padrão civilizatório que precisa ser mudado", afirmou. Para pensar em inovação e desenvolvimento, segundo Belluzzo, será preciso cuidar do aperfeiçoamento cultural dos brasileiros e da inclusão social e cultural dos jovens da periferia. "Estamos, aqui falando de inovação, mas é preciso destacar que a inovação precisa começar pela base cultural e educacional" disse.

Recursos naturais

Segundo Pedro Luiz Barreiros Passos, presidente do Instituto de Educação e Inovação (Iedi), a economia do Brasil vive um bom momento, mas ainda está baseada em exportação de recursos naturais, em vez de produtos manufaturados com alto valor agregado. "Enfrentamos a crise financeira com muita inteligência, mas, além do rico patrimônio natural, social e cultural, precisamos criar elementos para a exploração das vantagens comparativas do país, seja energia renovável, a forte produção agrícola ou uma nova cadeia como a do pré-sal", disse. De acordo com Passos, além dos recursos naturais o Brasil tem vantagens de curto prazo, como a janela demográfica, que permitirá ao país ter uma população economicamente ativa relevante, formando em pouco tempo imensa força de trabalho e um novo mercado interno. "Temos a oportunidade de fazer uma transição para uma economia de baixo carbono, com aumento da eficiência energética e do transporte. Para isso, os padrões do uso de transportes terão que mudar, de forma associada aos investimentos nas tecnologias de bioenergia, novos materiais e processos produtivos. Mas temos que ser ambiciosos e buscar a liderança mundial em bioenergia, química verde, alimentos sustentáveis e outras áreas que são nossa vocação", disse.

Revolução verde

José Geraldo Eugênio de França, da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária, destacou que o Brasil passou por uma revolução verde e, hoje, a agricultura representa quase um terço da economia do país, empregando 40% da população. O país, segundo ele, tem um dos mais baixos preços de alimentos do mundo. Mas a ambição deve ser levada mais longe, pois há potencial para se tornar o primeiro produtor mundial de alimentos. "Já estamos na terceira colocação, tendo ultrapassado o Canadá recentemente. A grande questão é chegar a esse objetivo adotando o princípio do respeito ao meio ambiente e à sustentabilidade. Estamos convencidos de que podemos fazer isso", afirmou. Segundo França, os pesquisadores são responsáveis pelo redesenho de uma nova agricultura menos dependente dos insumos, com maior produtividade baseada na biotecnologia e na nanotecnologia. "Hoje, temos 8 milhões de hectares de cana-de-açúcar que não empregam inseticidas e 22,5 milhões de hectares de soja com uso de bactérias no lugar do nitrogênio mineral. Assim como a China escolheu ser a fábrica do mundo, podemos nos tornar o grande produtor de alimentos, matérias-primas e biocombustíveis. Mas não há como fazer isso sem muita ciência e sustentabilidade", disse.

Mundo sem fonteiras? Desafios na Argentina

Isso é que é iniciativa... combinação do passado, transporte com os animais, e o presente e futuro, com a internet. Um grupo de 23 escolas em uma área remota do norte da Argentina está beneficiando-se da iniciativa de pedagogos, médicos e especialistas em tecnologia que leva conexões de internet e computadores em lombo de mulas para escolas da região montanhosa.O grupo faz parte da Fundação Aprendiendo Bajo la Cruz del Sur (Aprendendo Abaixo da Cruz do Sul) e a província beneficiada é a de Jujuy.As escolas estão na região chamada Quebrada de Humahuaca, marcada pelo frio e clima seco, no norte do país.

Internet animal

Duas das escolas, Loma Larga e Alonso Mayo, estão a mais de 3 mil metros acima do nível do mar. Os animais foram a alternativa de transporte para estas instituições de ensino mais altas.A caminhada durou 14 horas até a Loma Larga e outras dez horas até a escola mais alta da montanha, a Alonso Mayo, a 4 mil metros acima do nível do mar, como contou à BBCBrasil a presidente da Fundação, a pedagoga, com especialização em novas tecnologias da educação, Claudia Gomez Costa. Ela destaca que "Por ter limitações locomotoras e porque usa apoios para caminhar, estive na base da montanha, na parte de acompanhamento e supervisão. Mas um médico, um engenheiro de sistema e um técnico em informática chegaram até esta última escola, no alto da montanha", contou.

Antenas de internet

A caravana durou, no total, mais de uma semana e contou com cinco mulas e seis burros, além da ajuda de moradores. Esta ONG surgiu em 2004, como informou Costa, e instalou antenas em 75 instituições de ensino e parques em todo o país. As antenas de internet são instaladas em cada escola ou grupo de escolas.

Software livre para deficientes visuais-Programa converte partituras musicais para o sistema braille

Esta semana estive conversando com meus alunos do curso de Licenciatura em Computação e colegas professores do curso de Pedagogia sobre os inúmeros desafios que fazem parte do dia- a-dia das pessoas com deficiência visual e da urgência de políticas severas de acessibibilidade e de recursos que sejam sinais de mediação para aspectos sociais e de aprendizagem na vida de cada um deles. Por isso trago para cá este software livre que desde de julho de 2009 vem sendo inserido na formação de deficientes visuais e profissioais da área de música. Que coisa boa... graças a um programa de computador desenvolvido por uma pesquisadora da Escola de Música de Brasília. que se chama professora Dolores Tomé. Ela desenvolveu este programa, batizado do Musibraille, que traduz partituras musicais em braille, permitindo sua leitura e manuseio por deficientes visuais. O programa é disponibilizado gratuitamente.

Música e braille

O Musibraille é o primeiro programa de computador em português capaz de transcrever partituras musicais para o braille, que é o sistema de leitura adota internacionalmente para os cegos. "A partir de agora, poderemos atender a todos os cegos que têm como língua o português e acabar com a história de professores de música se recusarem a dar aulas para cegos por não saberem o braille", disse a professora. Dolores desenvolveu o Musibraille em conjunto com os professores Antônio Borges e Moacyr de Paula Rodrigues Moreno, do Núcleo de Comunicação Eletrônica da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

Software gratuito

Segundo a criadora do programa, qualquer pessoa pode usá-lo. É necessário apenas digitar a partitura e, com um simples toque, o programa converte todo o conteúdo para a linguagem braille. De acordo com os professores, a meta é distribuir versões do Musibraille em todas as universidades e escolas de música no país. O software já pode ser baixado pela internet no site www.intervox.nce.ufrj.br/musibraille

Games no Ensino da Física

Unesp lança videogame que ensina física quântica. Uma espaçonave de tamanho subatômico tem a missão de capturar partículas, identificá-las e com elas montar estruturas atômicas em outro planeta. Essa é parte da missão do Sprace Game, um jogo de computador projetado por físicos da Universidade Estadual Paulista (Unesp) com o objetivo de transmitir conceitos de física de partículas para estudantes e para o público leigo. Saiba mais...

Semana Ceduc/UEPB

Hoje dia 18 e ainda dia 19 de maio de 2010 estou coordenando a sessão comunicação 01 sobre Práticas Pedagógica e Tecnlogias Digitais na Semana Ceduc. Muito gratificante a produção de conhecimentos de alunas do curso de pedagogia como fruto da disciplina Educação e Tecnologia que faz parte do novo currículo do curso e que teve sua turma pioneira em 2009.2. São 15 trabalhos inscritos e amanhã a sessão continua com temas sobre a formação do professor e tecnologias digitais, Uma abordagem das plantas medicinais no Rádio -Campina Grande, PB, Tecnologias Digitais na Formação do Licenciado, O uso do Software Educacional ABC do Sebran na Educação Infantil e outros. Uma semana significativa que integra os cursos de Pedagogia, Letras, Geografia e História.

Leitura: Boniteza de Um sonho

Oi pessoal... estou encaminhando para vocês este livro de Moacir Gadotti que li a um certo tempo e que considero uma excelente referência para aqueles que se comprometem com a formação permanente de professores que sejam capazes de amar, de sonhar de ensinar e de transformar. Esta obra foi compartilhadacom um maior número de educadores possível para atender ao desejo do autor em sua mensagem de amorosidade e esperança, resgatando o sentido de ser professor. Baixe aqui

Gerações Interativas

Venho acompanhando desde 2009 esta temática Gerações Interativas através do Portal Educarede. O projeto Gerações Interativas é internacional, e tem como objetivo compartilhar conhecimentos sobre os hábitos de crianças e adolescentes em relação às telas digitais: Internet, celular, televisão e videogame. Para tanto, são realizadas pesquisas em escolas de países iberoamericanos, com o objetivo de conhecer em detalhe o uso e a valorização das telas digitais entre os alunos de 6 a 18 anos, assim como o impacto desse uso no âmbito familiar e escolar. tuNo Brasil, a segunda edição da pesquisa Geração Interativa será lançada a partir de 20 de maio de 2010. E a sua escola pode participar! Basta ter computadores conectados à Internet. A pesquisa será aplicada por meio de um questinário on line que os estudantes respondem, anonimamente, em suas escolas. Cada escola recebe uma senha de acesso para ser utilizada por todos os alunos. Para receber essa senha, a escola deve preencher um formulário na Internet que estará diponsível a partir do dia 20/05/2010 no endereço.

http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=comunidade_virtual.publicacao&&id_comunidade=0&ID_PUBLICA=6902

A escola participante da pesquisa receberá relatórios personalizados sobre os dados coletados na sua instituição. A partir desse diagnóstico, é possível planejar como integrar essas informações e a temática do uso responsável das telas digitais em seu projeto educativo, trabalhando com educadores, alunos e suas famílias. O Foro Generaciones Interactivas, que tem o EducaRede Brasil como parceiro local, oferece assessoria, materiais, propostas de atividades e acompanha a distância essa tarefa.

Feira em São Paulo traz inovações tecnológicas para escolas

A tecnologia avança. E muitos de nós profesores estamos ainda sem inclusão digital, sem condições de trabalho e tantas escolas sem as mínimas condições de estrutura física e didático pedagógica... MAS É UMA REALIDADE A TECNOLOGIA AVANÇA... Não podemos ficar a reboque deste processo que modifica as formas de comunicação e coloca as crianças e os jovens em contato amplo com uma imensa quantidade de informação, jogos, softwares e redes sociais entre outras vias de criação, edição, etc. É preciso possibilitar ao docente navegar e se apropriar deste processo do qual ele deve ser parte integrante. Então, em fala feita pela organizadora da feira, Luciana Melo, ela expressa que a tecnologia é uma realidade das crianças, por isso é preciso utilizá-la como ferramenta para atraí-las. “É um recurso que pode ser utilizado para garantir mais comprometimento e menos evasão.”

Neste evento que está ocorrendo desde o dia 12 de maio de 2010 indo até dia 15, são expostos Lousa digital, scanner que projeta as anotações do professor na parede e softwares que exploram a anatomia do corpo humano O evento, inaugurado nesta quarta-feira (12), continua até sábado (15), no Expo Center Norte, em São Paulo.São apresentadas algumas das inovações tecnológicas para educação apresentadas na 17ª Educar – Feira Internacional de Educação. A feira reúne 50 empresas expositoras de produtos e serviços na área da educação. Alguns lançamentos como o Scan System, um scanner fabricado na China que é comercializado no Brasil há um mês. O equipamento projeta na lousa objetos ou até as anotações que estão em um caderno. Também há opção de zoom. Outro destaque é o software desenvolvido pelas empresas Smart e P3D para as aulas de biologia, geografia e química de alunos de 5ª à 8ª série do ensino fundamental e ensino médio. Com o programa, o aluno pode ver internamente, em 3D, o corpo humano e de uma carpa. Músculos, órgãos e ossos também são projetados. Na aula de geografia, o professor exemplifica em um clique as consequências do efeito estufa. As imagens são projetadas em telas sensível ao toque – touch screen – onde o professor também pode escrever e desenhar.A Dell trouxe para a Educar um sistema onde os alunos assistem às aulas em uma lousa digital conectada por computadores em rede. O docente coordena as funções, envia arquivos simultâneos e interage com a classe por meio de chats. Se o aluno quiser navegar fora do conteúdo sugerido, é denunciado por luzes que piscam no computador do professor.

Mães filósofos instintivos

Todo dia é dia de Mãe... Mas é nesta data segundo domingo de maio que procuramos expressar mais ainda a graça de sermos filhos e filhas de nossas mães. Sou tudo o que sou porque ela me gerou, me orientou e me fez uma mulher forte, sensível, alegre, sensata e batalhadora, inclusive me ensinou a me autoafirmar. Mãe sou fruto do belo fruto que fostes. Neste espaço que compartilho com vocês desejo homenagear a todas as mulheres que são mães de filhos e filhas, de causas, de sonhos e lutas. E muito especialmente publico aqui as emoções e a grandeza de um amigo que me enviou este texto e que através dele senti muito do que sei Ser Mãe.

Mãe,

Ser sublime, impar, desenhado em seus contornos pela palavra Mãe.
A Mãe é aquele ser que não conseguimos entender pelo tamanho de seu coração.
A Mãe é o ser incompreendido pela forma carinhosa com que nos aborda.
A Mãe é o ser sempre pronto a nos entender quando nem nós nos entendemos.
A Mãe é o ser que nos entende em um olhar sem que tenhamos, sequer, dito uma palavra.
A Mãe é aquele ser que em nossa tenra idade nos acalenta sem sabermos o sentido do acalentar. Quando crescidos estamos, é do carinho materno a nos socorrer quando necessário.
A Mãe é o ser que, mesmo quando discordamos de suas palavras, sabemos existir razão no dito. Mesmo que esta razão esteja carregada de emoção.
A Mãe é o ser capaz de esconder suas emoções para que melhor a escutemos. Pondo, nós, razão em suas palavras.
A Mãe é aquele ser singular que sangra por dentro, externa através das lágrimas que de seus olhos escorrem aquilo a sentir. Tudo para abraçar o filho amado.
A Mãe é o ser cujo amor é inquestionável, sentimento diferente, sentimento penetrante em nossas pessoas através de seu olhar.
A Mãe é a pessoa a ser chamada de porto seguro quando navegamos em mar revolto.
A Mãe é o único personagem universal através de seus sentimentos expostos a todos e para todos.
A Mãe é a pessoa cujo olhar é desterritorializado. Ultrapassa todos os territórios postos para olhar em direção ao seu endereço clarificado na pessoa de seu filho.
Mãe, portanto, única.
Única a entender o que se passa com seus filhos, pois deles és, simplesmente, MÃE.
Mãe, neste dia a ti consagrado, resta apenas te dizer: OBRIGADO POR SER A MINHA MÃE.

*José Flôr de Medeiros Júnior é Graduado em História, Especialista em História e Sociologia, com atuação na área da educação e política, é filho de uma mãe maravilhosa.

Rede social leva conteúdo da sala de aula para a web

EbaH - Rede Social criada por alunos da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (USP) que tem por objetivo auxiliar os universitários durante os estudos.Da mesma forma que uma rede comum,ou seja como outras já existente é possível interagir com outros membros e trocar informações. Além da possibilidade de compartilhar apostilas, aulas e exercícios das aulas, há a ferramenta de criação de fóruns e grupos de discussão. A rede vem conquistando os universitários e apresenta 850 mil usuários cadastrados até o momento, além de mais de 40 mil arquivos compartilhados entre os estudantes. Caso você deseje interagir acerca de estudo, basta acessar o site, efetuar o cadastro gratuito e começar a compartilhar informações sobre seu processo de formação.

Educação profissional

Seminário ajudará a divulgar curso superior de tecnologia

Estão abertas as inscrições para o seminário internacional Cursos Superiores de Tecnologia: Educação e o Mundo do Trabalho. O encontro, no dia 31 próximo, em Brasília, reunirá delegações de várias partes do mundo. São elas delegações do Uruguai, Argentina, Canadá, França e Chile que já confirmaram participação. O seminário também marcará o lançamento da edição de 2010 do Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia. Muito importante esta questão, no sentido de que as instituições federais, estaduais e demais se guiam por este catálogo quando da abertura de concursos para as necessidades de seus quadros.

No Brasil, o número de matrículas nesses cursos saltou de 81,3 mil em 2002 para 421 mil, de acordo com o Censo da Educação Superior divulgado no ano passado. Apesar do crescimento na oferta e na procura, grande parte da população e dos educadores ainda tem dúvidas, que vão da validade do diploma de nível superior à duração dos cursos.

O seminário, além de permitir a troca de experiências entre países, pretende ampliar a divulgação dos cursos tecnológicos. “O país cresce e o setor produtivo pede mão de obra qualificada. Os cursos superiores de tecnologia permitem a qualificação voltada para o mercado de trabalho em menor tempo”, afirma Ariane Chagas, coordenadora-geral de supervisão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

Catálogo — A nova edição do Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia inclui dez novos cursos, divididos nos eixos tecnológico-militar (seis cursos), segurança (três) e apoio educacional (um). O Catálogo orienta instituições e estudantes sobre o teor e a infra-estrutura de cada formação. As inscrições para o seminário internacional devem ser feitas na página eletrônica do Ministério da Educação.

Zappiens.br

Hoje, mais uma vez naveguei pelo Zappiens.br que é é um projeto do Comitê Gestor da Internet no Brasil para divulgação, disseminação e distribuição de conteúdos digitais em língua portuguesa. Vale a pena você conhecer e utilizar. Neste site você encontra materiais disponibilizados por diversas instituições, cujo objetivos são : Incentivar a divulgação de conteúdo multimídia nacional, em língua portuguesa, através da Internet, fornecendo uma plataforma para distribuição virtual de vídeo, a disponibilização, de forma gratuita, visa permitir a difusão e disseminação de cultura e informação cientifica e tecnológica. Histórico: Frente às necessidades de gerenciamento da distribuição de mídias para novas aplicações de vídeo digital, a Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP) criou um serviço de vídeo digital, o Vídeo@RNP. Tal serviço permite a distribuição gratuita de vídeos sobre atividades de ensino e pesquisa realizadas em todo o país. http://http//www.zappiens.br/portal/home.jsp

Internet e relações de amizade

Internet pode estar deixando os jovens mais antissociais???

As crianças costumavam conversar de verdade com seus amigos. Aquelas horas gastas ao telefone ou com os amigos do bairro depois da escola desapareceram há muito tempo. Mas, agora, mesmo conversar ao celular ou por e-mail (onde é possível pelo menos conversar em parágrafos) virou passado. Para os adolescentes e pré-adolescentes de hoje, as interações de amizade parecem ocorrer cada vez mais através das breves mensagens de texto do celular e dos chats virtuais, ou por meio de fóruns extremamente públicos nos murais do Facebook e do MySpace. Ainda não há um corpo robusto de pesquisa sobre esta questão. Uma das preocupações é que, diferente de muitos de seus pais - que se lembram de intensos relacionamentos com amigos íntimos com quem passavam tempo e compartilhavam segredos durante a infância -, os jovens de hoje podem estar perdendo experiências que os ajudariam a desenvolver empatia, a compreender nuanças emocionais e a ler sinais sociais como expressões faciais e linguagem corporal. Com as obsessões técnicas da criança começando cada vez mais cedo - até alunos do jardim de infância brincam com laptops no recreio -, seus cérebros podem acabar sendo reprogramados, perdendo tais capacidades, acreditam alguns pesquisadores. Estudiosos de amizade argumentam que a tecnologia está aproximando as crianças mais do que nunca. Elizabeth Harley-Brewer, autora de um livro lançado no ano passado chamado Making Friends: A Guide to Understanding and Nurturing Your Child's Friendships, acredita que a tecnologia permite que as crianças fiquem conectadas o dia inteiro aos seus amigos. "Creio ser possível dizer que a mídia eletrônica está ajudando as crianças a ficarem muito mais em contato e por períodos mais longos". Há muitas ideías sendo levantadas a partir deste novo contexto. Proponho que façamos juntos aqui esta discussão. Envie sua opinião através da ficha comentário do blog. Participe!

Redes Sociais - O que estamos Compartilhando?

Aprender a partilhar informação em redes sociais, fóruns de discussão, e-mails, blogs e sites é uma função importante da alfabetização digital. Cada rede social e ferramenta de publicação na internet é direcionada para um determinado tipo de experiência, apesar das pessoas poderem fazer o uso que quiserem destas ferramentas. Um blog pode ser um diário online, um caderno de receitas aberto, ter textos de ficção ou jornalísticos, e pode ser também usado para fins educativos. O Orkut pode ser usado para conhecer pessoas e conhecê-las no mundo real, ou não. A amizade pode ser virtual e trazer novas informações para os envolvidos. Já um site serve como um arquivo de textos, informações, fotos, enfim, tudo o que o autor quiser disponibilizar para seu público leitor. No momento muitos estão usando o Twitter ferramenta que mistura mensagem instântanea, como uma mensagem de texto no celular, blog e rede social . É só acessar e criar um cadastro gratuito. Depois disso, é possível importar contatos que estão nos e-mails pessoais e começar a "seguir" seus amigos, que serão a sua rede social. Você poderá ver todo o conteúdo digitado pelas pessoas seguidas, e vice-versa: quem segue você pode ver o que você escreve. É... Mas ...Como estamos colocando estas relações a serviço da informação útil e do compartilhamento de ideías que gerem aprendizagem significativa? Eis o desafio diante de uma geraçã interativa.

Sugestões de Links:

Para entrar em redes Sociais
http://www.orkut.com
http://www.facebook.com
http://www.myspace.com
http://www.twitter.com

Para fazer Blogs
http://blogspot.com
http://wordpress.com

Para fazer sites
http://br.geocities.yahoo.com/
http://www.freewebs.com/

SBIE 2010

Oi Pessoal

Muita coisa acontecendo aqui na Paraíba em termos de simpósios, palestras... vamos participar?. Neste evento há uma lista de interesses ampliados no tocante a produção na área de informática educacional. O Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE) tem como objetivo divulgar a produção científica nacional na área de Informática na Educação. Busca proporcionar um ambiente para a troca de experiências e idéias entre profissionais, estudantes e pesquisadores nacionais e estrangeiros que atuam em pesquisa científica e tecnológica nesta área e em áreas correlatas. É promovido anualmente pela Sociedade Brasileira de Computação (SBC) e em 2010 comemorará sua 21ª edição em João Pessoa, no período de 23 a 26 de Novembro, numa realização conjunta entre a Universidade Federal da Paraíba e a Universidade Federal de Pernambuco

Tópicos de Interesse para Submissão de trabalhos

Adaptação, Personalização e Avaliação em Aprendizagem Suportada por Computador
Ambientes e Metodologias de Autoria de Atividades de Aprendizagem
Aprendizagem ao longo da vida e TIC
Aprendizagem Colaborativa Apoiada por Computadores
Arquiteturas para Software Educativo
Aspectos Sociais da Informática na Educação
Avaliação de Software Educativo
Comunidades Virtuais de Aprendizagem
Ensino de Conteúdos específicos enriquecido por TIC
Escolas do Século XXI
Formação de Recursos Humanos para Informática na Educação
Fundamentos Pedagógicos e Psicológicos de Informática na Educação
Informática na Educação Especial
Informática na Escola e na Sala de Aula, incluindo experiências com Internet
Informática no Currículo Escolar
Inteligência Artificial Aplicada à Educação
Métodos e Padrões para Artefatos Educacionais
Métodos e Processos de Engenharia de Software Aplicados ao Desenvolvimento de Ambientes Educacionais
Mineração de Dados, Padrões e Repositórios Digitais de Materiais Educacionais em Educação
Modelagem Cognitiva Aplicada à Informática na Educação
Políticas para Informática na Educação
Realidade Virtual e aumentada na Educação
Redes Sociais na Educação
Simuladores e Jogos Educativos
Suporte Computacional à Aprendizagem Organizacional
Tecnologias Wireless, Móvel e Ubíqua para a Aprendizagem
Usabilidade e Acessibilidade de Software Educativo
Web Semântica e Ontologias na Educação


Data limite para submissão de trabalhos: 17 de Julho de 2010
Notificação de aceitação de trabalhos: 04 de Setembro de 2010
Data limite para envio das versões finais dos trabalhos aceitos: 8 de Setembro de 2010
Data limite para inscrição no evento: 20 de Novembro de 2010
SBIE 2010: 23 a 26 de Novembro de 2010
Veja mais...

SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA PARA CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO

Evento importante que ococrrerá em nossa cidade Campina Grande-PB no período de 31 de maio a 02 de junho de 2010 cuja motivação ressalta que "Historicamente, a educação tem acontecido, no Nordeste brasileiro, de forma descontextualizada, ignorando a realidade local – as especificidades e as potencialidades naturais dessa região – e as diferentes formas de enfrentamento dos problemas gerados pelas condições climáticas que lhe são peculiares, entendidas (as formas de enfrentamento) como estratégias de convivência com o Semiárido. As escolas têm se mantido isoladas, sem diálogo com os espaços de produção das chamadas tecnologias sociais – a exemplo do manejo da água (sua captação e armazenamento) – e com as possibilidades e necessidades de identificação da riqueza do bioma Caatinga, fonte de produção da vida em seus ecossistemas. Como consequência, o sistema escolar encontra-se, em sua grande maioria, alheio às relações que vêm sendo, coletivamente, construídas nos espaços da sociedade civil organizada e/ou em parcerias ou alianças com o poder público governamental – a exemplo daquelas há anos promovidas pela Rede de Educação do Semiárido Brasileiro (RESAB) e, mais recentemente, pelo Instituto Nacional do Semiárido (INSA/MCT) – criando e recriando saídas de sustentabilidade da vida, num esforço de construção do desenvolvimento sustentável do Semiárido brasileiro. A escola, isolada desse contexto, com seus currículos e materiais didáticos descontextualizados – geralmente reproduzindo imagens e narrativas estereotipadas da região –, deixa de trabalhar a partir da cultura local e dos valores construídos, que são elementos da própria identidade dos sujeitos, identidade essa produzida na diversidade. Um dos maiores desafios, historicamente enfrentados para inserção do currículo escolar na realidade da região – Educação Contextualizada –, reside na formação dos professores da Educação Básica. Mesmo aqueles com habilitação em Cursos de Licenciatura Plena enfrentam sérias dificuldades na contextualização dos componentes da Base Comum Nacional do currículo. Por outro lado, na implementação dos projetos político-pedagógicos das escolas da região, mesmo para os que tenham sido construídos de forma participativa, com base em princípios e preceitos da educação contextualizada, como aqui referidos, novos desafios têm de ser superados, destacando-se, dentre eles, o da produção de livros didáticos e/ou paradidáticos, alicerçados em tais princípios e preceitos, voltados à Educação Básica, e sua ampla utilização por professores, estudantes e gestores dessas escolas".

Local: FIEP

INFORMAÇÕES: http://www.insa.gov.br/snecsab/index.php?
Esse é gratuito!
Local do evento
Federação das Indústrias do Estado da Paraíba - FIEP, Av. Manoel Guimarães, 195 (Av. Canal) - José Pinheiro, Campina Grande/PB

Seminário gratuito sobre mídias digitais atualiza estudantes e profissionais

Os setores de comunicação e tecnologia na Paraíba terão acesso a um dia dedicado a estes dois grandes polos que fazem toda a diferença na era digital. É que a Rede Paraíba de Comunicação, em parceria com a Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e a Globo Universidade, promove no dia 4 de maio, em João Pessoa, o seminário Mídias Digitais: Tendências e Desafios da Nova Era da Comunicação. No evento, serão discutidas as novidades que o Brasil vive em termos de plataformas digitais, tendo como principal foco a interatividade e as relações que podem ser estabelecidas entre as diversas mídias. O objetivo é abrir um espaço para atualizar os conhecimentos de estudantes, empresas de comunicação, profissionais da área e pessoas ligadas à tecnologia. “O seminário vai falar sobre as mudanças e as tendências que surgiram com a chegada da TV digital, além da consolidação e força da internet enquanto mídia de comunicação mundial”, explicou a editora-chefe do portal de notícias Paraíba1, Tatiana Ramos. As inscrições para o seminário são gratuitas e acontecem nesta quinta-feira (22), a partir do meio-dia, até a próxima segunda-feira (26), através do Paraíba1 (www.paraiba1.com.br). O evento acontece no Hotel Tambaú.

Entre os palestrantes, estão confirmadas as presenças de quatro profissionais especializados no assunto. Confira a relação das palestras programadas, duas pela manhã e duas à tarde:

Guido Lemos - Laboratório de Aplicações de Vídeo Digital (Lavid-UFPB)
Tema: “TV digital e interatividade no Brasil”

Emanuel Castro – diretor de novas mídias da Central Globo de Esportes
Tema: “Articulações da mídia em termo de convergência”

Carlos Ferraz - Centro de Estudos Avançados do Recife (Cesar)
Tema: “TV Digital e convergência”


Renato Franzini – editor executivo do G1
Tema: “Jornalismo online: o portal de notícias G1”

Inscreva-se

II COBESC na UFCG -Campina Grande/PB

Estarei coordenando o GT9 – Novas tecnologias na prática pedagogica e ministrando o minicurso sobre WebQuest no II COBESC que ocorrerá de 14 a 17 dede Junho de 2010 na UFCG. Participe... Ainda há tempo para sua inscrição

Dicas para poupar tempo ao fazer buscas na web

Olá
Sempre estou tratando deste tema pesquisa na Internet por considerar de extrema importância que se apreenda da Internet informação útil. Veja algumas dicas para não perder tempo e otimizar suas buscas na rede.

1- Tenha claro o que procura
Estar focado no que se busca é básico para que não se perca tempo. Mas se existe algo que inclina à divagação e à dispersão é a busca na Internet. Quando estamos procurando, às vezes encontramos coisas que não eram exatamente nosso objetivo, mas que se tornam interessantes. Então, vamos olhar, e acabamos perdendo o caminho. Portanto, ao iniciar uma busca, tenha um objetivo bem definido em mente. Por exemplo, saber "qual o nome dos sete anões da Branca de Neve em espanhol" - e evite perder tempo averiguando quem dubla cada um dos personagens, o ano do filme da Disney, quantas vezes foi exibido, e assim por diante.

2- Escolha a ferramenta adequada
"Ora, o Google", dirão alguns. Mas ainda que este seja o buscador mais popular, a informação flui por diferentes caminhos. Não se restrinja ao site campeão: outros meios podem ser fóruns, blogs, sites especializados ou até mesmo seus contatos no messenger. Às vezes, o que se procura está a um contato de distância. Preste atenção também a outros mecanismos de buscas - sim, eles existem.

3- Aprenda a usar a ferramenta
Ao escolher um buscador, antes de mais nada vale a pensa investir um pouco de tempo para saber exatamente como ele funciona. Se é melhor realizar a busca usando os termos entre aspas, se usa os operadores lógicos "and", "or" e outros, ou se realiza buscas contextuais em páginas concretas. Todo o tempo gasto em conhecer a ferramenta é tempo que será economizado ao conseguir utilizá-la com objetividade.

4- Seja claro e objetivo
Ainda que os mecanismos de buscas vão sendo otimizados para entender a maneira de pensar humana, os humanos também podem conhecer a maneira de raciocinar de uma ferramenta de busca. Por exemplo, para fazer uma busca de várias palavras, é conveniente pensar não apenas em como se procura mas também em como o programa que gerencia as buscas vai entender o pedido que se faz. Por exemplo, em vez de procurar por "amor e poesia", frase que tem um "e" que muitas vezes é ignorado pelos buscadores, é melhor buscar "poesia amor" - mais facilmente o programa entenderá que são duas palavras-chave a considerar em seus parâmetros de busca.

5 - Aprenda a diferenciar à primeira vista
Ao fazer uma busca, é bom conseguir determinar de cara se os resultados têm algo a ver o que se quer encontrar. Basta olhar as primeiras palavras de cada resultado para saber se foi encontrada informação útil ou simplesmente sites que pouco têm a ver com o que se precisa encontrar. Perca alguns segundos analisando as primeiras linhas dos resultados. Você saberá se está na pista certa.

6- Use inglês, dicionários e tradutores
Outras línguas, como espanhol ou português, podem até estar ganhando mais espaço na Internet, mas a realidade é que a imensa maioria das páginas está - ou oferece versão - em inglês. Portanto, se você não encontra em português o que procura, experimente traduzir as palavras-chave para o inglês e fazer nova busca. Se precisar, utilize dicionários ou mesmo os tradutores online para investigar páginas que pareçam interessantes.

7- Aprenda a buscar indiretamente
A busca indireta dá resultados ótimos quando parece ser impossível encontrar aquilo que se busca. Trata-se de não atacar diretamente o tema que procuramos, mas buscar algo relacionado com ele. Por exemplo, procurar a letra de uma canção de Elvis Presley da qual não se lembra o nome. Se não se encontra nada a partir de "Elvis Presley", pode-se experimentar usar um pedaço da letra do qual se recorde (como "kiss me my darling"). Entre os primeros resultados, certamente estará a letra de "It's now or never". Isso é aplicável a uma grande variedade de temas, e é especialmente útil quando o tema principal da busca é muito amplo ou quando, por exemplo, buscamos o nome de uma pessoa, já que pode haver muito mais gente com tal nome do que se imagina.

8- Imagens
A busca de imagens é especialmente complicada, e para conseguir os melhores resultados, além de usar dicas anteriores (busca indireta, tradução para outras línguas), não use apenas a busca de imagens do Google, por exemplo. Procure também por sites que possam conter as imagens que você quer, e aproveite outros buscadores - inclusive específicos para imagens.

9- A Wikipedia é amiga
Se a procura é por um termo popular, é quase certo que já exista na wikipedia. A enciclopédia global online colaborativa tem informação de qualidade. Não se perde muito tempo em consultá-la, mas pode-se economizar tempo ao encontrar lá o que se procura e, muitas vezes, outras referências sobre o assunto permitem que se tenha mais fontes de informação.

10- Experiência é a princial aliada
Na busca via Internet a experiência não é um grau, são 360. À medida que fizer buscas, você aprenderá a discriminar melhor, vai adicionar aos seus sites favoritos outros buscadores especializados, que funcionem melhor para determinados assuntos, e aprenderá também a pensar mais como uma ferramenta de busca, porque as entenderá melhor. Ou seja: busque e aprenda com as buscas que faz. Em pouco tempo você se tornará uma ferramenta indispensável para outras pessoas que não vão precisar de um buscador: elas terão você.

Brasil fica de fora da lista de países mais conectados

Neste dia 21 de abril de 2010 no plantão de notícias Tecnologia Terra lê-se que: Das 100 cidades com conexões à internet mais rápidas do mundo, 62 estão na Ásia, 15 na Europa e 23 na América do Norte. Os dados estão no relatório "Estado da Internet", divulgado pela Akamai Technologies. Na lista das 100 cidades mais velozes, não há nenhuma da América Latina.

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O estudo da Akamai incluiu cidades com pelo menos 50 mil endereços IP conectados à rede de distribuição de conteúdo da empresa. O Japão domina a lista, com 42 cidades, mas a Coréia do Sul aparece com a média de conexões mais rápidas (11,7 Mbps), seguida por Hong Kong (8,6 Mbps) e Japão (7,6 Mbps), os únicos acima de 7,5 Mbps A cidade com a internet mais rápida do mundo, entretanto, fica nos Estados Unidos: é Berkeley, na Califórnia, com 18,7 Mbps. A média global é de 1,7 Mbps. A rede da Akamai também registrou um aumento de 4,7% nos endereços IP conectados no último trimestre de 2009 em comparação ao trimestre anterior. Foram 465 milhões de endereços IP únicos de 234 países, contra 401 milhões registrados no fim de 2008 e 312 milhões no fim de 2007. Estados Unidos e China são responsáveis por 40% dos endereços observados. Globalmente, 35 países têm participação de internet de 25% ou mais (com 0,25 ou mais IPs únicos per capita). Na internet móvel, a Akamai registra uso de smartphones e modems 3G. A maior velocidade registrada é de 3,2 Mbps na Áustria, contra 106 Kbps na Eslováquia. A empresa analisou 109 operadoras de todo o mundo, com 40 delas com conexões acima de 1 Mbps e 11 com 2 Mbps ou mais. Os únicos dados sobre o Brasil indicam velocidades médias em dispositivos móveis de 684 Kbps, a mais rápida da América Latina, em uma operadora (sem informar nome) e 467 Kbps em outra.

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